Este proyecto es un espacio para pensar, a partir de anécdotas como material etnográfico susceptible de ser sistematizado y analizado, sobre mi forma de enseñar arte en una escuela secundaria privada y católica.

Arte es lo que sucede en el aula mientras le das la espalda para enseñar dibujo técnico 

Pienso, por ejemplo, en el ejercicio de un alumno de primero de secundaria que se atrevió a dibujar sobre los azulejos del baño de su casa.  O de otro que hizo su “obra” con los restos de un florero que le rompió a su madre y así justificó el descuido.  O uno de quinto grado de primaria que presentó, como proyecto final, una hoja blanca hecha un bollo con una nota que decía: “Esto también es arte”. 

Tal vez ya entendieron que “cualquier cosa puede ser arte”.  Ahora ¿cómo explicar que no todo lo es?

¿Cómo enseñar qué no es arte, en la época de plátanos pegados a la pared, a la generación Z?